我把异界物资上交了 第319章

作者:鲜奶油面包 标签: 女强 轻松 穿越重生

  不过今天的顾佳嘉和之前见面时不同,今天顾佳嘉偶然和孟溪对视,目光没有之前那么紧张和躲闪,只是对视时有些不知所措,呆愣了两秒才移开目光。

  虽然今天对方镇定了很多,但是孟溪仍然觉得,本次调查的突破点就在顾佳嘉的身上。

  她有种感觉,在演讲的时候,顾佳嘉举手时没敢问出口的那个问题,就是本次调查的关键。

  她准备等交流会进行到合适的时候,直接单独问一问顾佳嘉这个问题,他当时在演讲间歇,想要向自己提问什么呢?

  眼看学生们基本到齐了,小张指导员吹了声哨子,领交流班的学生们集合,然后点名。

  学生们拍成三排,队形比较紧密,点名的时候因为孟溪的出现,学生们都在交头接耳,孟溪能听见他们在讨论自己,这些学生都听过演讲,知道她是研究所的超凡者主任,于是一个个对今天的交流会内容都格外期待起来。

  “顾佳嘉,顾佳嘉?”

  小张指导员点到顾佳嘉的名字,对方一开始还没反应,不知道在发什么愣,等小张走到他跟前,他才赶紧应答。

  “到,到了,老师。”

  “集中点。”

  小张指导员提醒了他一句。

  顾佳嘉连连点头,小声嗯了一下。

  回到队伍前面,小张指导员开始讲述今天的交流会内容。

  “好,今天咱们请到了超凡研究所的孟溪老师,来跟咱们一起开交流会,大家应该都听过孟老师的演讲,知道孟老师是一位非常了不起的超凡者导师,大家要珍惜今天的交流机会,积极、投入……”

  小张说完,换孟溪上前来和学生们见面。

  孟溪来了段自我介绍的开场白,简单地和大家见了个面,然后交流会就进入了主要环节。

  交流会一般分为三个环节,第一个环节是超凡者训练答疑,就是学生们主动说一说自己这周的训练情况,发现了什么问题,有什么困扰,都可以提出来,由指导员进行解答指导。

  第二个环节则是指导员带着大家进行本周的训练项目,比如用超凡之力调整平衡尝试走平衡木,或者用超凡之力辅助重心去骑自行车,把训练的技术动作教给大家,让每个人都能学会,并且回去每天都进行一定时间强度的个人训练。

  第三个环节就是大家的生活交流了,学生们可以谈一谈自己因为觉醒的身份,在这一周遇到了那些特别的事情,或者有什么在生活上心理上很困扰自己的东西,可以和全交流班一起分享,也可以单独写成信交给指导员老师,老师都会一个一个认真解决。

  今天,虽然有孟溪的到场,但是孟溪并不大打算改变这个交流会的流程,还是按照学生们熟悉的过程,开始第一个环节,上周的个人训练答疑。

  “大家有什么训练科目上的问题,这个环节都可以问。我知道大家上周的训练动作是‘杯中树叶’,我看很多同学都把装着叶子的水杯带来了,肯定是有问题想问,咱们可以按顺序来。”

  “你们平时是按照学号还是按签到顺序?”

  “学号。”

  学生们齐声回答道。

  “好,那咱们就按学号,就从田可晴同学开始。”

  孟溪话说到一半就发现,有一位女生已经主动出列了。

第290章

  篮球场地旁边的空地上,交流会开始了。

  孟溪和小张站在中间,参加交流会的学生们则围坐在两人面前,空地上用体育器材室搬来的垫子铺成一个扇形,学生们就坐在垫子上。

  然后第一个环节开始,按照学号顺序,交流班的学生们依次出来展示自己上周的个人训练成果,并且做个人总结和提问,由指导员进行答疑讲解。

  第一个展示的是一位名叫田可晴的女生,女生看起来活泼又自信,扎着马尾,头发又黑又亮,她的双眼充满活力,脸上是白里透红,她好像是来得比较晚,所以小跑着赶来集合时造成的红晕还没完全褪去,此时脸颊白里透红。

  “我练了一周,已经能达到张老师讲的第二阶段了。”

  田可晴手上拿着一个透明的水瓶,里面装着半瓶水,透明的水体表面上还放着一片白色茉莉花瓣。

  紧接着,田可晴把水瓶捧到眼前,闭上眼睛。

  从这个角度,交流班的所有人都可以看见瓶子里的花瓣。

  孟溪坐在最前面,看得自然最清楚。

  很快,瓶子里的茉莉花瓣开始转动起来,白色的花瓣从静止开始,越转越快,没多久后,连水面都出现了小小的漩涡。

  与此同时,捧着瓶子的田可晴同学眉头也皱了起来,眼睛在眼皮下快速转动,仿佛是在和什么东西较劲,最后她的鼻尖出现了一点点汗水,白色花瓣的转动才缓缓停了下来,瓶中的水面也恢复了平静。

  田可晴此时睁开眼睛,长出一口气。

  “好,做的很好。”

  小张指导员说着,为田可晴鼓掌,其他同学很快也跟着鼓掌,还有那些不是交流班的普通学生,也跟着鼓掌。

  孟溪知道这个训练内容,这个训练名叫“杯中树叶”,一种训练超凡者对超凡之力的控制力的方法。学生只要将一个漂浮物放在水杯中,并且用超凡之力推动它旋转,达到一定的转速后再强制让漂浮物停下来即可。

  其中“树叶”只是代称,漂浮物可以根据喜好随意选择,比如有的同学会放一片茶叶,还有的同学甚至会放两颗枸杞。

  按照训练要求,田可晴完成得的确不错,按照交流会每周的进度来算,田可晴同学属于班上出类拔萃的同学了。

  “老师,我觉得每次训练的时候,开始的时候比较费劲,越往后反而会越轻松,但是最后要结束的时候又会变得比较费劲。这个情况正常吗?”

  田可晴在展示之后,开始提出自己对训练的疑惑。

  这些事情大家都是公开讨论的,这样其他遇到同样问题的同学也可以借鉴,参考老师的指导,丰富自己对超凡者训练的知识和经验。

  假如每周四十六个人提出四十六个不同的问题,那大家就积累了四十六条关于超凡之力的思考,以更快的速度进步。就像头脑风暴的时候一样。

  当然,交流会的时间有限,需要指导员引导好大家的思路,不要就某个方向跑的太远,保证讨论内容始终围绕每周交流会的主题。

  这一点,孟溪和小张配合得不错,对田可晴的提问,两人分别进行了解答,孟溪还对田可晴的控制方式做了单独指导。

  “你的起势很快,转速也很足,不过你的力量其实还可以更凝聚,更平衡,我来带你感受一下。”

  孟溪让田可晴再操作一次,这一次,田可晴的手捧着瓶子,而孟溪的手捧着田可晴的手。

  田可晴眨巴眼睛,和孟溪这么对视,她一下字有些不好意思。

  “深呼吸,放松一点。”

  孟溪微笑。

  田可晴连连点头,然后做了个深呼吸,闭上眼睛,再次开始运转超凡之力推动瓶子里的白色茉莉花瓣。很快,花瓣又一次转动起来。

  只不过这一次,花瓣的起步和之前不太一样,没有之前起步时那么快,花瓣的起步变得更柔和、更平缓了一些。

  这里面有孟溪的干涉,但是也有田可晴自己的调整,这孩子很聪明,她听到孟溪和她说可以更凝聚、更平衡,她就把超凡之力向着凝聚和平衡的方向去操作,虽然她的理解比较简单,但是调整的方向是没错的。

  然后,孟溪只需要再从旁帮助她一下,就像学自行车时,从后边帮她掌握平衡一样,孟溪用自己的超凡之力围绕着田可晴的力量,这里帮她加一点,那里帮她减一点。

  一番削峰填谷之后,田可晴的力量变得更柔和,更顺滑。

  一般的学生是感受不到这么远的这么细致的超凡之力流动的,但是他们可以看到瓶子里茉莉花瓣的变化,和上一次相比,这一次的茉莉花瓣虽然同样在旋转,却没有了之前的摇摇晃晃,又稳又柔,速度也更加均匀。

  不过,好像比之前的要慢了一些?

  有些学生觉得,足够快才是厉害。

  “你再加速试试。”

  孟溪听到了这些讨论的声音,所以她让田可晴试着提高转速。

  “好。”

  田可晴回话时下意识睁开了眼睛,她愣了一下,因为原本只要睁开眼睛,她就无法控制力量了,但这一次却不同,即便她眼睛看着瓶子,也完全不影响花瓣的运动。

  这件事其他学生也注意到了,之前为了集中注意力,大家都是闭着眼睛操作的,以至于还有同学们为了确认训练效果,总结出了一套自己录视频训练的方式。

  但是现在不一样了,田可晴可以睁着眼睛的操作“杯中树叶”的训练。

  是因为所谓的“凝聚”和“平衡”吗?

  “来吧,试试这一次你能到多快。”

  孟溪再次说道。

  “嗯。”

  田可晴点头,犹豫了一下,这一次她没有闭上眼睛,而是保持睁着眼睛继续操作,开始对花瓣进行加速。

  咦?

  田可晴发现了,她只需要很少的超凡之力,就可以推动花瓣进行加速,和之前相比,费劲的程度几乎只有十分之一,以前她的感觉像是在用力推她们家的电冰箱,而现在的感觉就好像是用手推动一个小轮子,滚动的感觉异常轻松顺滑。

  以至于她把花瓣的转速提高到了之前好几倍的程度,茉莉花瓣在水面上几乎转得人眼都花了,根本分不清花瓣的影子。

  更神奇的是,转到这个程度,她竟然还没有觉得费力。不用皱眉头了,鼻尖也不用冒汗了。之前每天训练她都要练得大汗淋漓,搞得爸妈都有些紧张,给她屯了好多电解质饮料,怕她出汗过度电解质紊乱。

  这一次,她一点汗都没出,就把花瓣转到了比之前更快的速度,简直不敢置信。

  而且,田可晴发现孟溪的手不知何时已经收了回去,最后推动花瓣的操作完全是她自己完成的。

  当她将力量收回,花瓣平稳地继续旋转了很久,才渐渐平息。

  这一番变化,让其他学生么也都看呆了,以至于空地这边格外安静,所有的眼睛都看着田可晴,仿佛想听听她的感想。

  然而田可晴也不知该说些什么。

  “就,就不费劲儿。”

  这一句说完,有同学没绷住。

  “好直接的感想。”

  “哈哈哈,不过真的好厉害。”

  “是太强了好不好。”

  “……”

  “好了大家安静一下,田同学说得其实很对。”

  “咱们训练超凡之力的目标,就是不费劲。”

  孟溪说完,给大家总结了一下刚才自己都做了什么,田可晴又做了什么,她的讲解生动形象,让学生们仿佛亲眼看见了超凡之力在眼前流转一般。

  “好了,第二位同学到前面来……”

  有了田可晴的展示,所有学生都迫不及待想要得到孟溪的亲手指导,交流会的气氛一下子活跃起来。

  就连小张指导员都时不时在旁边做着记录,一方面记下孟溪指导学生的方法,一方面也记下孟溪调动超凡之力的方式,小张也是修行者,他觉得孟溪的举手投足都能给他无限启发。

  孟溪就这样完全融入了交流会之中,和学生们打成一片。一位又一位学生展示训练成果,得到孟溪指点,和孟溪讨论问题。

  当十三位学生展示结束后,轮到方语桐展示了。

  孟溪的注意力回到了眼前,因为展示和指导是一个很好的接触机会,手把手的超凡之力接触,也许会让她发现一些平时发现不了的东西。