作者：金面佛
当然大家伙儿不可能家家户户什么都搞，既然有了特色，那就相互间进行交换。货郎就在这其中起到了交通的作用。
也许放在大地方，看这些笨拙的手工业有些提不上嘴，但是对于周边地区而言却基本上满足了自产自销，明显让大家的物质生活变得丰富起来。
廖副书记琢磨的就是，与其让大家伙儿从头开始，不如按照以前打下的基础进行。起码这么多年祖祖辈辈积累下了经验。
要资金，他的确没有，但是要技术指导的话，他可以想办法派技术员下去帮着解决问题，顺带着物资方面，他也能东拼西凑的给倒腾出来点儿。
主管工副业的领导翻出了自己的小本本，那上头全省一万多个大队都有哪些特色产业，他一个个都罗列了出来。
他计划的是让大家先蓬勃发展一段时间，等下一步他要做的事情就是尽可能优化。搞得不好没竞争力的，要么想办法提高技术，要么就赶紧换一个行当。不知道怎么办？那就向技术员请教。
有的地方说不定种苹果不好，种橘子挺香。
他这人说话自带喜感，就因为文化水平不高，生怕描述不清楚，尤其喜欢肢体语言，所以他汇报起工作来简直跟唱戏似的，唱念做打俱全。
廖副书记噼里啪啦一通之后，老人居然不嫌他烦，反而津津有味地问了起来：“那你们现在最大的困难是什么呀？”
他本以为廖副书记会跟他要钱要东西，他也没觉得廖副书记是多高风亮节的人，没想到这位从基层爬起来的干部，居然斩钉截铁地只提出了一个要求——要人。
他现在就愁人不够用，方方面面都缺人才。临时再培养有点来不及，他只想把现成的人都用起来。他总不能天天跑到杨树湾的夜校抢人用吧，他再敢这么招的话，杨树湾的老百姓会提起钉耙锄头，直接把他当偷鸡贼赶走。
老人颇感兴趣的样子：“那你想要什么样的人啊？”
廖副书记偷偷抬眼睛看他，一副怪不好意思的模样：“要不，平反的右哌都给我用吧，又红又专的我不想了，那都是宝贝疙瘩蛋，到处都抢着呢。我要跟人抢，人家会和我拼命。还有回城的知青，我不嫌弃，我要。”
老人倒是奇怪了。
右哌他能理解，基本上被打成□□的都是知识分子，虽然有些阴阳怪气，但里头的确有些真有水平的。
现在平反了，的确应该给他们个地方呆着，最好能发光发热，至于是不是改造成功了，他累了，他也不想再强求。他要改造他们其实是为了他们好，但是人家不领情，那就算了吧。
可是回乡的知青，面前的这个干部为什么要呢？
老人心里头有数，不少地方嫌弃知青呢。下放的农村农场嫌他们身在曹营心在汉，干活不利索，闹事倒是一把好手。管严了他们会折腾。回到城里头也是麻烦，家里头安排不了工作的照样头痛。都是这个年纪的姑娘小伙子，不给他们找到事情做，他们还会闹腾的。
这个姓廖的干部要他们做什么？
“赶紧培训了送去干活呀。”廖副书记双眼发亮，“您就把他们给我吧，我保证不给国家增加负担。”
老人家轻轻拍着藤椅扶手：“你们省人也不少啊，难不成就缺了这些干活的人？”
他当然高兴有人为他分忧解难，逐步解决回城知青的安置问题。但他不希望被人拍这种马屁。这些人实在太精明了，恨不得拿着放大镜，哦不，是显微镜盯着他的一举一动，好投其所好，哄得他高兴呢，他们就觉得自己能捞到好处了。
廖副书记不假思索：“他们有文化学东西快。”
人不学不知道，学习是锻炼脑袋瓜子最普遍最有效的方法。
同样讲个事情学个新技术，上过学的娃娃讲几遍就能明白，再上几回手就能弄得有模有样。
没上过学的大字不识几个的里头当然也有聪明人，但那毕竟是少数，有些事情跟他们讲死了他们也理解不了，培训起来效果就特别差。
廖副书记当然知道文化教育的重要性，可是他现在搞工副业要的就是尽快能上手的人，他总不能什么都管什么都从头开始啊。
老人家仍然没有给个准话：“我们农村就没有学得快的娃娃？”
“当然有，都用起来，但人数真不多。”廖副书记挺严肃的，“您老人家虽然一直讲好好学习天天向上，但有些人把经给念歪了，虽然现在全省各个大队都有小学，但在这方面抓的不够。后面要加强，文化知识学不好，学技术就吃力，很耽误事情。”
廖副书记不好意思地抓了把脑袋，“我的水平就跟不上，我学个打算盘，半天摸不清楚。我老婆就噼里啪啦一顿，家里头的开支清清爽爽。”
老人家沉默着不吭声，隔了半天，他才开口问：“你要这么多人，你打算怎么养活他们？”
个个都端上公家饭碗不现实，他现在都觉得官员干部实在太多了，这么多人也没见他们做出什么正经事。
廖副书记脸上堆着笑：“去哪地方搞生产就领哪个地方的工分。现在大家伙儿都知道技术好。不说旁的，我们省西边棉花长得多，今年我们用了新技术，棉花蕾铃脱落率下降了足足一半，加上棉花套种大蒜，棉铃虫跟牙虫都少了好多。几块地放在一块儿比较，立刻就显出了差距。现在没有搞这个的生产队后悔的很，白耽误了一年功夫，他们明年都要搞呢。”
老人家轻轻地叹气：“技术好啊，技术能当饭吃。”
说到底还是要吃饭，而且得吃得好。
老人有些疲惫地微微合上眼睛，手指头也稍稍翘了起来，可是半天没有重新落回藤椅上。
廖副书记大着胆子解释：“那些过来的知青也可以干活的，一边学习一边实习。从最简单的事情开始做。他们没有工分，但是管饭，每天有定额的饭，保证一天三顿的菜能看见油花，起码有一个蛋。
来这儿的主要目的是学技术，学好了技术我来统一安排给他们找地方上班。”
他这真不是说大话，他也没光用杨树湾的人啊，他给杨树湾打出了招牌去呢。现在全省各个大队都清楚杨树湾专门出能耐人，一个个脑袋瓜子活，手上还有技术，同样的事情，人家就是能做得漂漂亮亮。
这个口碑打出去了，大家都愿意从杨树湾请人过去当老师。那这些培训出来的知青还怕没地方放着吗？
老人家又开始叹气：“你想让人家当工人，人家未必乐意哦。人家想上大学呢。”
“要能考上也没人拦着呀。”廖副书记不以为意地挥了下手，“考不上难不成要爹妈养一辈子？还是得找工作过日子的。而且我觉着吧，也不是所有人都适合上大学。”
文化水平很不咋样廖副书记在学习方面很有话说，“有的人天生就不是读书的料，他就不爱坐在那里算题目背书写字，他就爱琢磨着做点事儿。比方说有人爱养鸡养鸭，他就天天想着怎么把鸡鸭养好，就这方面的知识他愿意听。你让他去做数学题或者背英语单词，那简直要了他的命。比起上大学，其实职业教育更加迫切实用。”
老人睁开了眼睛，目光落在廖副书记身上，像是在等着他继续说下去。
可怜的老廖同志叫这样的目光瞧着，手脚都不由自主地发起抖来。
他却咬咬牙，决定豁出去了：“这个科学家把东西研究出来，那也得有人能做好。就好像盖房子吧，人家拿来的是图纸，画的可漂亮了，房子盖得结不结实好不好住，还得看盖房子的师傅。我觉得吧，一时半会儿这么多人都塞进大学里头去不太现实。那不行的话就搞这种半工半读的职业教育，说不定效果更好。”
最重要的是这么多人一下子全送到大学里头去，学校的老师哪里忙得过来？还有就是国家有那么多粮食跟钱养着他们吗？两边都要来嘛。
老人家手指头又轻轻地敲了起来：“搞职业教育，不错，老百姓用的上。”
廖副书记连连点头：“对对对，像林教授、余教授，小秋大夫他们这样的人才难得，可是像我们培养出来的赤脚大夫跟基层卫生院的医生也同样重要。前面的人没那么多，那个真的要看脑袋瓜子，不是想培养就能培养出来的。后面的人技术水平没他们高，但也能够派上用场。我觉着吧，这个叫做两手抓两手都要硬。”
这话还是小秋大夫时不时挂在嘴上的，物质文明与精神文明同样重要，两手抓两手都要硬。