作者：三春景
她之前是真没想过他是为此而来，因为时间不对——她带着如意回长安已经很久了，他不可能是住在与世隔绝的地方吧？只要和故友有一定联系，这个大新闻就有可能被他知晓。
然后陈嫣就恍然大悟地笑了...或许真的是她想太多吧，她觉得自己带着陈如意小朋友回来是超级大新闻，能很快传播出去。这个想法前面一半还不算错，后面就有一些空想了。
所有人都只会关注和传播自己有兴趣的事，在这个信息传播很落后的时代就更是如此了。
她以为人尽皆知，其实只是身边的人都知道了而已。远在天边的地方，有的连皇帝是谁都不知道，又怎么要求知道别的呢！
“因为那孩子，我必须得来...这是我欠你们的。”颜异依旧没有任何神色变化，是陈嫣十几岁的时候见他的样子，一分不差。
陈嫣很明白颜异的意思，需不需要是她们母女的事，而要不要走这一趟就是他颜异的事情了——这是他的责任。
其实陈嫣从来没有设想过让颜异和女儿见面，好像不用想这个问题就不存在似的。但问题就在那里，现在出现在眼前了，是她不得不面对的。
虽然她一直说，如意是她一个人的孩子，但不可否认的是，颜异是她生理上的父亲——当然，她依旧坚持如意是她一个人的孩子！这一点是绝对不能动摇的！
陈嫣深深看了颜异一眼，并没有用‘你想错了，那孩子不是你的女儿’之类的话来搪塞颜异...这种事根本不需要证据就可以笃定，倒不是因为孩子的长相泄露了什么秘密。事实上，在来长安之前颜异已经认定了一切了！他凭借的是他对陈嫣的了解。
两个人相对无言良久，终于，陈嫣站起身来了：“我没有什么需要你做的，但是那孩子说不定，这要由如意自己来说。”
说着，陈嫣走出房间，吩咐守在外面的婢女：“把如意带过来吧。”
在陈如意小朋友被送来之前，陈嫣没有再和颜异对视一眼...她怕自己会后悔、会忍不住改变自己的决定。
陈如意小朋友被送过来的时候是懵懵懂懂的——她当然不知道走进这个房间之后会发生什么，她只是很意外，为什么要她过来呢？
陈嫣对陈如意招了招手：“如意，过来...娘亲有一件很重要的事对你说。”
陈如意小朋友顺从地走了过去，中间她当然注意到了房间里剩下的另一个人...这个人她刚刚在外面见过。虽然只是说了很短的话，但她对他印象深刻！没办法，他就是觉得他好看又亲切。
非要说的话，颜异是长在陈如意的审美上了。
这不奇怪，一来，她是陈嫣的女儿，女儿像母亲没毛病。二来，她自己或许没有注意到，但潜意识已经意识到了，这个人其实和她是有着微妙的相似的，这种相似没有和陈嫣那样明显，但也是确实存在的。
而人本来就会下意识地亲近和自己外貌相似的人。
“颜先生！”她施了一礼。
陈嫣摸了摸孩子的额头，然后又看了颜异一眼。终于下定决心了，蹲下来和孩子视线平齐：“如意...你该知道一件事了...之前母亲一直没有和你说你父亲的真实身份。”
到这个时候陈如意其实都还没有反应过来是什么事，主要是这太突然了，事先简直没有一点点预兆！
“如意，这是你父亲。”陈嫣终于是将这句话说出来了，像是重逾千斤，又像是轻若青烟。
世界陡然之间安静。
第423章 大东（9）
“子曰：为政以德, 譬如北辰, 居其所而众星拱之...”颜异缓缓读着《论语》，虽然手边放着书册, 眼睛却没有落到书册的字迹上。《论语》这样的经典，对于世代儒门的颜氏来说, 可以说是基础的不能再基础的了。
以颜异来说，《论语》一书，他几十年前就能倒背如流了，这个时候自然没有再照本宣科地必要。
坐在他旁边的位置，是一个年纪不大的小姑娘, 跟着他读完这一小节之后就听他不急不忙地把意思给解释出来。
颜异在教陈如意小朋友读《论语》，当然了，陈如意小朋友基本功是很扎实的。早在很久以前启蒙的时候就一定读过、背过不少书了。那个时候她最先用《仓颉篇》学习认字, 然后就是跟着老师和陈嫣读各种经典。
其实一开始她并不理解经典中那些句子的意思, 那个时候她才多大呢！甚至很多字她都不认识, 就是老师和母亲念一句，她跟着念一句而已。时间次数久了, 一些特别重要的篇章她自然而然就能背诵了。
就算是不能背诵的篇章，认得字以后也能随口读出，没有错误（除非是本来就有争议的那种）。
古代没有标点符号，至少是没有统一的标点符号。再加上遣词造句方面书面语脱离口语是常见的事，这给研读经典的学生带来了很大的困扰。为什么启蒙的学生一开始什么都不教, 就是跟着老师一句一句地读书, 连文意都不讲解？
有些人觉得是古人的教学方法不好, 其实这是不知道古人学习的‘关窍’！
这一开始就是为了教小孩子们该怎么读书断句呢！而且得教到他们烂熟于心，就算什么都忘记了，再看到曾经读过的句子，也能不错地读下来——而想要做到这一点，也只能使用这种重复再重复的‘笨办法’了。
所以说，陈如意小朋友确实是启蒙完毕了的，她现在进行的一切学习，都是非基础性的。
颜异在考察过这个孩子的基础之后，就直接进入了第二阶段的学习，开始向她阐意了——是的，他现在是这个孩子的老师，专门教《论语》一门。
在陈如意小朋友完成启蒙之后，陈嫣就给她找了别的老师辅导文化课。这个时候的学者一般都会尽量多地读书，不说博览众家，至少自家学说的经典都会读。但要说深入研究，一般就是一两本经典而已，越是水平高，‘专业化’的现象越是明显。
所以陈嫣并没有找一个老师教女儿全科，而是将她的不同学科交代给了不同的老师。数学有自己亲自教，另外还有桑弘羊的远程辅导，平常还有一个算学高手按照教材教她。外语的话，陈嫣身边一直都有外国学者，不只是陈如意要学，陈嫣自己也是要学的。
至于历史、地理、自然科学等等科目，也是有专人教导，不然就是陈嫣自己亲身上阵。
不过陈嫣自己也有很多事要忙，所以在来到长安之后，其实亲自教导陈如意小朋友的机会已经很少了。大多就是有空的时候给陈如意小朋友答疑解难，引导引导这个孩子的思想。
有些科目陈嫣是没有办法了，让别人来教自家小朋友她有些不放心，宁肯进度慢一些，也要自己教，或者让孩子自学。但有些科目不同，现如今读书人读的那些东西，想要找到教这些的人还是比较简单的。
所以什么《道德经》、《诗经》、《礼记》...这些经典，都是找的学问不错的人来教，陈嫣就是负责抽查陈如意的课业而已。
陈嫣原本是照着当初公孙弘的标准给陈如意小朋友找老师的，她对老实的学术水平要求其实没那么高。这也可以理解，她又不是想教出一个学究来，所以只要水平在水准线上就可以了，毕竟陈如意小朋友的就是刚刚启蒙的程度，教这么个孩子用太高的水平也有点儿浪费。
相较于学术水平，人品、眼界、心性之类的特点更为陈嫣看重，她觉得这些老师是很有可能影响到女儿人生观建立的...她当然是希望有个好一点儿的师长影响陈如意小朋友。
只不过，陈嫣自己当初运气爆棚，一次就找到了一个公孙弘，却不代表这个时候还能有这样的运气！当初的她并不觉察公孙弘的可贵，现在回头看看，这位简直就是奇人！刘彻这一朝到现在为止，恐怕也就是他这个丞相当的最稳当、最令刘彻满意了。
甚至自公孙弘之后，刘彻就一直没有找到满意的丞相后继者，到如今的丞相依旧是将就着用。或者说连将就着用都做不到，现如今丞相就是个摆设，权力完全被刘彻这个皇帝，以及朝中握有实权的三公九卿瓜分了。
公孙弘的学术水平其实不能说是最高的，当然，也不能说他的学术水平差。毕竟他出身虽然卑贱，实在说起来却是学而优则仕的一个孝廉（虽然当孝廉、受举荐的原因是他孝顺就是了，但读书人的身份是没错的）。
他读书的时候已经很迟了，也谈不上有什么万里挑一的学习天赋，在普通人中算是读书料子，但也没有出色到会让人感慨‘奇才’。这样的人，又错过了读书的黄金时间，实际上的学术水平能高到哪里去呢？
他当上朝廷重臣后其实也是有一些文坛文章出来的，外界的评价倒不算太坏。但真要论起来，放在如今的背景下，也不如何出彩。有不少人吹捧，只能说是很多人受到了他身份影响，并不能公平公正地评价他的作品。
不过让陈嫣来说，公孙弘的学术水平也没有不能教人。重要的是他的不少观念，他的为人处世...曾经陈嫣只是觉得不错，现在要给陈如意小朋友寻找家教了才真的觉得何止是不错！公孙弘那样的简直可遇不可求。
他的身世并不如何出奇，却是难得的有大眼界、懂得变通！有这样一个家教，即使是从学习以外影响孩子也好啊！