我用学习系统搞科技 第28章

　　哼哼, 等他厉害到提的建议大人们大概率都会接受的时候，他就提建议：

　　每户人家每天都必须做辣椒酱，吃辣椒鱼！

　　一想到未来会有这一天, 小孩满脸积极, 信心满满的背着自己的小书包就朝学校去了。

　　八点五十，何老师敲响锣, 还没放下手里的锣槌呢, 就看见长相精致可爱的小孩背着书包一脸乐颠颠的小跑过来。

　　与身后蔫哒哒的同学们相比，简直满脸都写着快乐。

　　说实话, 她还是第一次见这么喜欢上学的孩子。

　　就算是她的学生生涯里, 大家是都会闷头学，但要说喜欢，那还真的没（包括她）。

　　孩子爱玩是天性, 今年才刚满八岁的宋药能够抑制这种天性, 实在是很了不得了。

　　等到正式开始上课，何老师就更诧异了。

　　她拿起宋药的小本本，看着上面规规整整的字，惊讶的说：

　　“放假这两天你有练题吗？”

　　在第一天上课的时候, 她就发现宋药是班里数学最好的孩子（其实其他科也是）。

　　当时为了方便教导，她还特地自己出了一些题来摸底。

　　那天的结果是宋药的加减法已经很熟练，基本不会出错, 唯一的错题还是他粗心看错。

　　乘除法就不大行, 数字稍微一大, 这孩子就算不来了。

　　不过在这样一个小山村里, 宋药能有如此基础何老师已经很惊喜了。

　　虽然只上了短短两天课，但是在她不着痕迹的努力下，基本已经摸清楚了班里学生的水平。

　　宋药绝对是班里最聪明的那个孩子了。

　　所以何老师很有信心能够快速让他熟悉乘除法。

　　结果她还没开始教，宋药居然就自己进步了？

　　她原目标可是一个月后才到达这个程度的。

　　饶是早就知道宋药聪明的何老师都被惊的不轻。

　　宋药完全不知道自己的进步有多么神速，他也很惊。

　　哇，何老师也太厉害了吧，居然连他这两天有在悄悄练题都看得出来。

　　要知道他可是在脑子里做的学习空间里的数学题，就连爸爸爷爷奶奶都不知道的。

　　小孩受到了极大地震撼，看何老师的眼神都带上了一点敬畏。

　　他如实回答：“我闲下来的时候就在练。”

　　何老师看他的眼神也很佩服：“你没有觉得枯燥吗？”

　　宋药十分不理解：“为什么会枯燥，做题多有意思啊。”

　　不光可以一次次攻克难关，还能看到学习度加一加一的，搞得他简直上瘾，这两天每次结束做题的时候他都依依不舍的。

　　何老师：“……”

　　作为一个偏文科的老师，她其实不太理解宋药。

　　但不妨碍已经是险恶成年人的年轻老师对此大夸特夸：

　　“好孩子，你这么想是对的。”

　　已经逐渐挖掘到“如何正确做一个老师”的何老师提高声音：

　　“大家都要向宋药同学学习，将学习跟有趣结合起来，学习会事半功倍。”

　　“宋药同学放假的这两天也没有忘记学习，抓紧时间练题。

　　他的努力没有白费，只是短短两天，就已经有了很多进步，同学们要学习这种精神。”

　　被夸的宋药立刻坐直身子，一脸“没错我就是这么棒棒”的样子。

　　其他学生：……幺儿放假的时候明明去县城玩了两天，他哪来的时间做题。

　　第一次做老师的何老师本来还担心她没有经验，没办法正确的好好教学生。

　　所以现在有了宋药这么一个成功例子在，她十分开心。

　　看来学习什么都是一样的，学不好，记不住，那就多来几遍，只要经常练习，不愁孩子们成绩差。

　　于是第一节课下课后，何老师就很开心的宣布了。

　　以后大家放假都有作业了。

　　认字的就是抄写字，认拼音的练拼音，宋药这种会做题的，就会得到她出的题。

　　出题还是很耗费时间的，但是何老师一点都不觉得辛苦，自觉摸索出了一点教学经验的她现在正是意气风发的时候。

　　如果不是班上除了宋药大部分人都还没认字，她简直恨不得立刻全科出题作为作业。

　　何老师很期待的畅想未来：

　　“现在刚开学，大家慢慢来，等到你们学上轨道了，老师就可以每天给你们布置作业啦。”

　　宋药：“……”

　　学生们：“……”

　　虽然自己的学生们看上去并不是很开心的样子，何老师却一点都不受影响。

　　学生嘛。

　　不喜欢作业是正常的。

　　她这个人很随和好说话的，大家不喜欢就不喜欢嘛，她没意见的。

　　只要老老实实做了就行。

　　何老师亢奋的投入到了教育事业，教完了拼音教认字，教完了认字才来到宋药身边，继续按照他的水平往下教。

　　没办法，一个学校只有她一个老师，肯定是要辛苦一点的。

　　宋药老老实实听课，就像是海绵一样的吸收何老师带来的知识。

　　他觉得自己的时间研究可能要终止了。

　　因为时间真的太神奇了。

　　以前明明觉得上学时间过得超级慢，但是自从何老师天天带着他做题学习新的知识后，宋药惊讶的发现，上学时间居然过的不慢了。

　　他对005说：【好神奇，我现在觉得上学时间过得好快，我正学着呢，就放学了。】

　　005不太理解人类对于时间的定义，但是不妨碍它跟着一起感慨：

　　【时间果然很神奇。】

　　何老师也觉得时间过得超级快，尤其是教导宋药的时候。

　　有的时候放学了她还不舍得放宋药回家，总要额外再教一会。

　　直到她该回去做饭或者宋家来叫宋药吃饭了，师生俩才依依不舍的分开。

　　因为何老师特地给自家孩子开小灶的事，宋家还高兴了好几天。

　　要知道何老师每天上课教的那都是知识啊，她每天都把幺儿留下多教，那不就是幺儿多学习了知识吗！

　　他们家可太占便宜了！

　　因为何老师拒绝收菜蔬等食物（真的吃不完了）所以宋家为了表示对她的感谢，特地派了宋爸去捡了三大筐柴火。

　　反正他每天在山上观察蜜蜂也没事做（宋爸：……），完全可以一边观察蜜蜂一边捡柴火嘛。

　　虽然宋爸表示了抗议，但这三大筐柴火还是给何老师送过去了。

　　在此之前，何老师是真的很缺柴。

　　没办法，她家境还是不错的，住的又是城里，做饭用的都是煤油炉子。

　　偏偏大树村里做饭只有灶，还必须非要柴才行，完全没有捡柴经验的何老师不得不努力学习。

　　但这玩意真还有点难学。

　　什么样的柴火是干的，什么样的柴火烧不动，哪个位置的柴火是别的村的，她完全分不清楚。

　　有一次还不小心捡到了隔壁小树村去，还闹出一些事来。

　　当时何老师差点被人家当成小偷逮，还好有来过大树村的村人认出来她是城里老师。

　　因为不是本地人，也不知道两个村各自有各自的地盘，小树村的人不追究了不说，还很大方的把柴送给了何老师。

　　最后一力主张送柴的那个汉子还憋红了脸，小声问何老师，不是大树村的孩子能不能也去他们学校上学。

　　何老师想答应，但没敢，毕竟看这情况，两个村关系就不怎么好。

　　她一个外地人，还是先观察观察的好。

　　于是只说只要大树村这边没意见，她就没意见。

　　大树村这边还是很有意见的。

　　大树村和小树村挨得近，两边互相都有通亲，但是感情就一般了。

　　说起来也都是一些鸡毛蒜皮的事，你们村捡柴火捡到我们村了，我们村种树种过了边界线，哪个村里下了套抓兔子，结果套中了兔子被另一个村的人取了。

　　以前大家吃不饱饭的时候，两个村还为了粮食干过架。

　　现在虽然都基础能温饱了，大家也不像是以前那样为了一口吃的能乌眼青，但他们依旧互相都对对方很有意见。

　　吵架倒是不至于，但是偶尔在山上碰到了，那是绝对不会打招呼的。

　　现在一听小树村的人居然想要抢他们村的老师，大树村这边一下就怒了。

　　回绝掉之后还把那边骂了一顿，完了生怕何老师以为他们不配合教育，还特地解释了一番。

　　一群叔叔伯伯婶婶奶奶爷爷围在学校门口，正好碰见下课了往外走的何老师，口若悬河的就跟她分享开了。

　　十分想去厕所的何老师只能强忍着听。

　　大树村这边主要就是生气小树村想占他们便宜。

　　当初他们积极去县里申请办学校，村支书阿顺往县里跑了多少回啊。

　　那个时候他都跑瘦了，家里媳妇嫌弃他硌手都不让他一个被窝，这个事可是全村都知道的（村支书在旁边努力干咳：……这个就不用说了），后来还是带着幺儿上了县里，人家看幺儿聪明才答应。