作者：糖中猫
宋药买下来的课程就是其中一个。
另一个是大约三百多年后中洲国人常用的水下救生装备。
他打算把这两样课程揉吧揉吧取长补短。
宋药自信满满的掏出自己的设计图，递给赵晓东看：
“你看，我这个想法不错吧？”
赵晓东并不是很想看。
但他想了想，觉得宋药画了那么多张设计图，应该有进步吧？
于是还是伸手接了过来，看了一眼，又看了一眼。
九岁的孩子崩溃了：“这上面这一条条的是什么东西？？”
宋药：“你看不懂吗？”
赵晓东诚实点头：“看不懂。”
宋药骄傲抬头：“你看不懂就对了，因为这可是超越了我们这个时代的知识。”
小孩超自信的。
哼哼，这可是三百多年后和三千多年后两个星球不同技术的融合，其他人当然没那么容易看懂啦。
赵晓东：“……”
他低头再去看看手里的设计图。
纠结了半天，才憋出来一句：“我觉得应该没有人可以看得懂吧？”
宋药更得意：“那当然了，如果谁都能看的懂的话，那还叫什么超越时代！”
赵晓东总觉得，这好像跟超不超越时代没有关系。
但是宋药这么自信，让他也有点不确定了。
宋药可是村里最聪明的小孩。
每次何老师考他们，宋药也总能拿第一。
在宋药如此自信的情况下，他越发怀疑是不是自己真的没到那个层面才看不懂。
赵晓东心里纠结了足足一分钟，才犹犹豫豫的说：
“好吧，那我看不懂，你跟我说说吧。”
宋药就巴拉巴拉给他讲起来了。
“你还记得我们上次学到的浮力吧？人为什么落到水里会淹死？因为他们浮不起来呀，我们只要做一个可以让人在水里浮起来的东西不就好了吗？”
赵晓东觉得他说的很有道理，点点头：“那我们怎么做个让人浮起来的东西？”
宋药一挥手：“让人浮起来还不简单嘛，船就可以让人浮起来。”
赵晓东：“……你不会是要做一艘船吧？我们村的河也放不下它啊。”
“谁说要做船了，我只是说船的原理，我跟你说，我昨天看了看何老师让我们看的书，里面提到了浮力，我们就这样这样……”
宋药分享完了自己的伟大计划，赵晓东人都已经麻了。
见小伙伴还巴拉巴拉说个不停，他举手：“我有个问题。”
还有一肚子话没说完的宋药遗憾停下：“你说。”
赵晓东：“你是在做梦吗？”
“怎么可能会有项链能在遇到水之后砰的一下展开，我奶奶就有一条项链，我小时候扔到水里它只会沉在里面不动。”
宋药没见过项链，他也有点好奇：“然后呢？”
赵晓东一脸沉痛：“然后我奶奶就把我揍了一顿。”
“所以项链是绝对不可能遇到水就展开的，而且项链那么小一个，展开了估计也会很小，有什么用啊。”
宋药完全没有被打击到，他还很自信满满呢：
“你不懂，浮力是很神奇的，只要项链膨胀开的体积够大，密度够轻，肯定可以的。”
赵晓东听的有点懵：“什么体积，什么密度？”
浮力他还勉强听得懂，后面这都什么跟什么？
宋药有点心虚：“不知道啊，反正书上是这么写的。”
赵晓东总觉得他还是在忽悠自己：“我不信，老师没教过我们这个。”
“那我们去问老师，正好我也有点不太懂。”
宋药今天本来还打算试一下各种样式的东西谁在水里浮的更快呢，现在和赵晓东这么一说，他也觉得自己应该先扎实一下理论。
俩小孩说走就走，风风火火的就往外跑：
“奶奶我们去找老师啦！”
何老师正在看书。
看书的第一个小时，她觉得很痛苦。
第二个小时，她逐渐沉入其中。
第三个小时，她觉得自己升华了灵魂。
甚至可以怡然自得的一边喝水，一边看书。
何老师想，这就是知识的力量吗？
如此充实，如此拥有安全感。
其实仔细想想，这样也不错，好歹不会再发生被学生问问题答不上来，还要千里迢迢写信给两年未见的同学求助这种事。
而且也不用担心叶兴华同学嘴毒了呢。
何老师喝了一口水，成功把自己安慰好了。
啊，美好的一天。
“老师！”
窗外冷不丁传来宋药和赵晓东的双重奏，吓得何老师差点没把刚进口的一口水给喷出来。
她努力平缓的把水咽下：“怎么了？你们今天不是说要在宋药家自己研究吗？”
两个孩子熟门熟路进了何老师的小屋：
“老师，物体膨胀和气体有关系对吧？水力浮力……密度……体积……船能飘起来是不是因为它是空心的？还有老师，昨天有本书上提到了这个……但是只有一句，我把书带来了，老师你看……”
何老师：“……”
她挑挑拣拣，把自己会的问题答了。
宋药得意洋洋对赵晓东说：“看见了吧，我想的是对的。”
赵晓东冲他做个鬼脸：“那你也解释不清楚，要不是老师，你都不知道你对在哪。”
宋药不服气：“那是因为今天的实验还没开始，如果实验了，下次我一定可以！”
何老师：“……”
她有一种不妙的预感：“……你们，又在做新的东西了？”
宋药骄傲挺胸：“是呀，我们想做一个可以在水里带人浮起来的东西！”
何老师：“……”
她僵笑：“你们不是要做扇钟吗？”
宋药一脸“对呀，这又怎么了”的表情：“我们可以一起做呀。”
赵晓东哼哼：“要不是他求我，我才不陪他一起做。”
哼哼完了，他突然发现：“诶呀！我们是不是该吃饭了？！”
宋药也是诶呀一声，然后热情的邀请何老师：
“老师，你去我们家吃饭吧。”
赵晓东挤开他：“老师你不要去他家，你去我家。”
何老师：“……”
她很想去（毕竟吃自己的饭还是有点难过的），但是，她不能去。
她露出一个微笑：“老师还有点事情要做，就不跟你们一起吃了，你们先去吃吧。”
俩小孩也没多想，点点头就出去了：“谢谢老师，那我们走啦。”
他们还超贴心的关上了门。
何老师一直等着自己的两个学生从窗外走过了，才赶紧打开抽屉，一脸凝重的……
拿出信封开始写信。
这封信写完当天就发了出去，过了五天，才到了叶兴华手上。
他高兴的拆开，看着看着，脸上的表情也凝重起来。
上次何同学跟他分享两个孩子做出了水力风扇的时候，他就觉得这俩孩子比自己想象中的聪明。
结果现在，他们居然已经转移阵地到了浮力上。
现在的问题对于叶兴华来说当然是没什么问题的，但他看到了这两个孩子惊人的学习能力，尤其是那位宋药小同学。
叶兴华感觉有点紧迫感了。
女同志可是都喜欢有知识的人的。
现在他还回答的上来这些问题，万一那位宋药小同学突然有天改成研究别的呢，他总不能告诉何同学，他不会吧。
叶兴华认认真真写好回信，努力展现出“啊这些都是小问题你放心我是很有知识的尽管问我”后，仔仔细细检查了好几遍，才将信件寄了出去。
然后他转头就去了学校图书馆，一口气借了好几本书回来。
隔壁寝室一同学晚上过来溜达：
“我跟你们说昨天有个人骑自行车掉河里……”
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