作者：姒良
但持续地滚摔了几次之后。
林奢译觉得头晕脑胀，他必须得再换个运动尝试了。
林奢译跟院长打了声招呼，脱离了滑雪的大部队，一个人漫无目的地去雪林里走走。兜兜转，他又回到了清晨拍照片的地方。
他果然还是很想施妤。
从清晨的那一瞬间，一点点看着橘红光芒从林间铺陈开的时候，他只在想，施妤一定会喜欢这个画面的。如果施妤在他身边就好了。
林奢译不自觉地攥紧了手机，他想见施妤。
这个念头始一出现，立刻像是一卷火，灼烧起了他。他很熟悉这种痛感，与之相伴而生的窒息感觉，让他呼吸都紧促了几分。
第32章
林奢译捂住胸口, 尝试缓慢地呼吸。
他深吸一口气，肺腑里骤然涌入的凌冽冷气，让他身体的痛感愈发明显起来。越是疼痛, 约感觉有什么要从身体里剥离出去，也有什么不受控制地涌现出来，占据他的思维。
在监狱的会见室。
祝沁澜微笑地, 手指轻点住了太阳穴，说：“因为这里不停地在告诉我, 杀了他。它好吵，这些年都吵得我不得安宁。”
林奢译是知道的。
好吵, 堵住耳朵也摆脱不掉的声音。
随着他念头的萌生, 一团火烧灼着他的心, 这声音便会从火中传出来, 反复地在他脑海里回响。声音是如此的喧闹、聒噪, 他忽视不了它, 他无法自控般地，明明也在想：好想见她, 为什么不能见面, 为什么要和旁人在一起，而忽视了他？
他煎熬地，尝试着抗拒和挣扎。
即使他知道，当他向脑海里的声音屈服时，只需要一瞬间，他就能摆脱掉跗骨的痛苦。他迫切需要的平静感会骤然袭来，甚至淹没他。
他的理智似乎会断弦, 也似乎会更理智。
一种异常清醒而冷酷的理智。
但施妤会哭。
她看向他时，是充满了深切悲伤的眼神。
林奢译刻意地, 把呼吸放得很慢。
在他濒临屈从时，与被淹没的窒息感相伴而生的，还有他的求生欲。想要活下去，和施妤生活在一起。他希望她能够笑着看他，而不是因为他掉眼泪。
在漫长的一呼一吸之间。
林奢译终于感觉躁动不宁的心，平缓了一些。
身体脱力，他不由地向后仰，不管不顾地倒在了雪地里。他一时觉得被火烧，一时觉得冷，他额发都被汗湿了，凌乱的，戳在他干涉的眼睛里。
他抬不起手，便闭上了眼睛。
在施妤不在他身边的那几年，这种事发生过无数次。他可以忍住的。等他失去了施妤之后，他发现他是可以忍住的。
冬日里的天空蔚蓝，阳光不盛。
林奢译在雪里躺没一会儿，便听见不远处传来了几个小朋友的打闹声。再近一点儿，有小朋友疑惑地声音：“我刚看见了小林老师呀？怎么现在不见了。”
“那里好像躺着一个人！”
“真的有人欸！”
“哇，大家快来，发现小林老师啦！”
几个小朋友吵嚷地跑了过来。
他们纷纷地凑在林奢译的身边，好奇地围着他看，其中黄衣小姑娘担忧地说：“老师，不能躺在地上。”
林奢译笑不出来了，低喃了一句：“好累。”
“我爸爸说，累得话，也要坚持住，再多走几步路，到家就能休息啦！”
林奢译说：“我没有家了。”
他曾经拥有过，但被他彻底地毁掉了。他在两人曾经的家里，无论如何再也等不来施妤，徒留他一个人，不能称之为家了。
闻言，头戴滑雪镜的小男生立刻说：“小林老师住在幼儿园，幼儿园就是老师的家呀！”
“哇！小林老师好酷！”
“住在哪里？”
“教室，活动室，啊，我知道了，一定是烘焙室对不对？！”
“笨！烘焙室是用来生产好吃小饼干的地方！”
“可我经常都在烘焙室见到小林老师嘛！”
黄衣小姑娘羡慕极了：“我也想住在幼儿园，这样不上学的时候，也能吃到好吃的小饼干了。”
滑雪镜男生说：“小林老师可以来我家住！我超想要个和老师一样温柔的哥哥！”
“来我家！”
“我家我家，我家三个空房间！”
“我家有八个空房间！”
“虽然我家没有空房间，但我，我可以把床让给小林老师睡，我愿意睡沙发！”
几个四五岁的小朋友凑在一起，叽叽喳喳地，吵得不亦乐乎。
换成是旁人，估计早就引来了轮番不悦的侧目。
但林奢译并不觉得吵。
小朋友们精神气十足，思维也活泛，他很喜欢，也很珍惜他们充满活力，每天简单快乐的模样。
他难得任性地，在雪地里多躺了一会儿，随便身边围着的几个孩子闹。
最后还是戴滑雪镜的男生大喊了一句：“都不要吵了，小林老师的家在幼儿园，那我们所有的小朋友，都是老师的家人！”
林奢译失笑，原本干涉的眼睛微地湿润起来：“是啊。”
“那我要和小林老师躺在一起！”
“我也要、我也要！”
林奢译无奈地冲他们伸手：“雪里凉，来坐老师身上吧。”
男孩大咧咧地，一屁股坐在了林奢译的腿上，兴奋地用脚踢雪玩儿。女孩也禁不住诱惑，小声说：“谢谢老师。”她蹲下来，便就靠着林奢译，没有直接坐在地上。
几个孩子把周遭洁白无瑕的雪地搞得一团糟。
直到院长出来寻时，便见孩子们像是树袋熊般，一个个或趴或坐在木桩·小林老师的身上，她惊呼一声：“哎呦，这是怎么啦！”
孩子们七嘴八舌地说：“林老师说他很累，在休息！”
“林老师说他要烤小饼干！”
在院长极不赞同的注视下，林奢译慢吞吞地坐起了身。他把身上挂着的小朋友都揪下去，一个个摆正了站好，他人也站起来。
由他充当捣蛋小队长。
几个调皮的小朋友站在了他身边。
院长担忧地说：“小林老师，下次不能这样呀。天气这么冷，还躺在雪地上的话，万一受凉了怎么办！”当着孩子们的面，她还有话没说，万一孩子们模仿着他，也都往雪里，甚至是地上躺怎么办。她知道林老师心里有数，只含蓄地批评说：“小林老师这次做了个坏榜样，下不为例！”
林奢译心虚地低下头：“我知道错了。”
几个小朋友见林老师被训，不由也惶恐地说：“我们也知道错了！”
“好。”院长看他们认错态度良好，也就恢复了微笑，笑眯眯地说：“要吃中午饭啦，大家快回去吧！”她给孩子们指路，在几个小朋友瞬间忘却了挨训的事，争先恐后地往营地食堂跑去的时候，她便落在后面，和林奢译并肩走，关切地问：“小林老师，是有烦心事呀？”
林奢译抿了唇，他觉得不好意思。
但他忍不住想要跟人倾诉，便小声说：“我想施妤了。”想见她，想和她手牵手，想听她说话，想她对他的笑，他明明能忍上几年，没有和施妤见面。但是现在几天见不到，他更想她了。
闻言，院长简直笑眯了眼。
她老人家早过了这种小年轻谈恋爱的时期，此时竟然还要她来做恋爱指点。她鼓励地拍了拍林奢译的后背，也体贴地，帮他把后背沾的碎雪拍干净了。
“想她就要告诉她呀。”
林奢译慢吞吞地走不动路：“她工作太忙了，我怕打扰到她。”
院长说：“打个电话，几分钟的事，不打扰的。一味忍耐可不行，关键是一定要把心意传递给对方。”
林奢译哀怨地：“我传递了。”
反而传递太多太多了。
毕竟他之前总是不停地在给她发消息，她嫌烦，很多时候都不愿意回复他。现在他克制着少发，然后施妤回复地更少，更不及时了。
院长提议：“真怕打扰的话，就先发个消息问问。”她教导在感情方面异常笨拙的小林老师，“比如说：现在方便吗？可以给你打电话吗？”
林奢译从衣兜里翻出了手机，划开微信，聊天界面上还是施妤发的一句“玩得开心”。他玩得一点也不开心，他情绪甚至比平时，还要糟糕几分。
他怀疑地，按照院长所说的，给施妤发了条微信。
等待。
等待。
等待。
“对方正在输入中”
林奢译不由屏住了呼吸，心跳加速。
很快地，施妤回复他：可以。
林奢译眼前一亮，兴奋地把手机都举了起来，给院长看：“她说可以！”他匆忙地谢过院长，抱着手机转身又回小树林了。
院长忙喊：“小林老师，记得回来吃饭呀！”
但林奢译听不见了。
他自顾自地，挑选了个早就看好的风水宝地，给施妤开视频。他身后是一望无际的林间，偶尔有风，会吹落枝头的厚雪，营造出簌簌落雪的景象。
趁着手机界面黑下去的短暂几秒，林奢译趁机扒拉了下额发，理了理领口，让自个瞧起来更整洁好看一些。
但视频在接通的那一瞬间。