作者：月海妖后
程序员B表示：“挺好看的呀。”
程序员C表示：“这不是大红字，显得喜庆吗？”
安夏扶额：“可是，你们这个底色是黑的呀。”
程序员异口同声：“那不是你要求的吗？”
对，底色为黑是安夏要求的，这样可以清楚地看清楚各种走势线。
“底色是黑的，你们就不能基于这个底色，配个正常一点的颜色吗？”
程序员A表示：“我们试过啦！黑底白色看起来也很奇怪。”
其他程序员郑重点头，表示他说的没错。
“行吧，颜色的事情你们就别管了，功能做出来就行。”
安夏继续测试其他的功能。
越测越觉得熟悉，怎么还有买房买地这种奇怪的选项啊？！
“买卖完股票赚了钱，去买房。我们还做了房产交易的部分！”
程序员非常的骄傲。
终于，安夏想起来这到底是个啥东西了。
这不就是《大富翁》吗？
人家《大富翁》是掷骰子走格子，这个是纯纯的文字版。
甚至还配有文案，对天气状况进行一番描述。
以及操作部分更加细节。
安夏测完一轮，对程序员们的努力给予了表扬，同时提出希望他们还是把主要精力放在交易细节上面：
“我们这个软件，将来是给真正做股票交易的人用的，就不要加这么多额外的东西了。”
过了没几天，安夏去一家公司帮助销售部跟进一笔大订单的时候，意外在客户的电脑上发现了熟悉的界面。
“这是……”
客户笑笑：“哦，这是个游戏，挺有意思的，可以在里面学学交易股票。”
客户没有把吟游诗人供出来，不过从一旁销售代表那忐忑不安的眼神中，安夏确认无误——我们牡丹纺！织！厂又满世界给人传电子游戏了！
第32章
纺织行业变革的脚步越来越近， 许多大厂陆续开始压锭。
一些不再受到国家庇护的厂子，也选择了九厂领导的路：改制， 趁厂子还值钱的时候， 卖给私人。
原本过剩的需求供应一下子减少了，市场上的棉制布料、毛巾等等又出现了空缺。
一些质量还行的厂子反倒稳住了。
牡丹厂则完全从民用服装、毛巾等日用轻纺脱离，进入特种布料的生产。
棉纺， 安夏还能理解理解。
现在的土工布已经完全脱离安夏的认知范围了， 各种布的特性、防火、拉力什么的。
本来安夏还想多学学新东西。
然后，有一次没听，之后的东西， 就不知道在说什么了。
她索性放弃。
布料本来也不是她喜欢的事情。
恰好此时市里少年宫想举办一个提高中小学生对计算机的兴趣， 展示一下当代科技的最新成果。
第一次课，许多孩子报名， 挤都挤不进去。
少年宫找了大学计算机系的教授讲课。
刚开始， 教授还会展示一些计算机上做出来的东西，机械自动运行等等， 引起小孩子们的兴趣。
之后是长达三十分钟的纯理论， 还有计算机历史发展之类的东西。
五分钟后， 调皮的孩子开始东张西望。
十分钟后，许多孩子开始魂不守舍，窗外的鸟叫都变得动听了许多。
十五分钟后， 还坚持不动的孩子， 都是胳膊上别着两条杠三条杠的， 他们有着过人的意志和定力。
三十分钟之后， 少年宫的老师和报社记者向孩子们提问：“刚才你们都学到了什么呀？”
大家支支吾吾，只有一个「三道杠」面对记者，侃侃而谈：“通过刚才老师的课， 我们明白计算机对建设祖国有非常重要的意义，我长大了，也要学习计算机。”
嗯……啊……哦……
好像说了什么，又好像什么也没说。
之后几次活动预告，报名的孩子越来越少。
比起天文馆、航模、海洋、生物、乐器、绘画班的热热闹闹，计算机班简直可以用门可罗雀来形容，甚至连古文明兴趣班都不如！
这可不行啊。
少年宫当初认为孩子们肯定对新东西感兴趣，这才向上级部门打报告，批下来一笔钱，买了电脑。
要是临了交上去的报告显示这个班都没有孩子愿意来，那可是打脸打大了。
市文化办的人问了几次，最后建议他们每周把自己的孩子，还有孩子的朋友都拉来，充个数。
“反正拍照片的时候看着热闹就行，不管姓什么叫什么。”
好好的事，办到这个份上，也是无奈。
少年宫的人也觉得可能是老教授讲课太高深，孩子听不懂。
“要不，咱们换个别人来讲吧？”
“换谁啊？谁能讲啊？”
“可是丁教授，他讲的真的很无聊，我听了都快睡着了。”
少年宫的负责人板着脸：“计算机，那是国家重点科研项目，本来就不是娱乐的东西。能怎么有趣？你看是大寨种地有趣，还是大庆挖油有趣？这是严肃的事情！本来就有趣不起来。”
“我觉得，应该还是可以有趣起来的。”一个年轻的职工开口。
“我在我妈单位，玩过一个挺有趣的打字游戏，本来我都不会打字，玩了几天以后，就会打英文了，然后很快就学会了中文。我相信，计算机是可以寓教于乐的。”
负责人：“那总不能三十分钟，都在玩打字游戏吧？这像什么话？”
“我听说，开发那个游戏的公司，就在我们市，我们可以找他们来试讲一节课？”
负责人琢磨了一下，点了点头。
少年宫辗转请来了安夏，想问问她对于青少年计算机兴趣的培养有没有心得。
负责人第一次得知安夏所属的单位后，他震惊了。
这是什么世界，纺织厂不是编布的吗？怎么还会编程序？
安夏的样子也跟他想的那种戴着酒瓶底厚眼镜，穿着白大褂的严肃科研工作者不一样，她对于怎么把计算机的功能说得有趣这一点，颇有心得。
起码聊了一个小时下来，负责人不仅能听懂她在说什么，而且也不觉得无聊。
虽然不知道孩子们怎么想，至少他自己是认同的。
本周日的兴趣班，依旧没有人愿意来参加。
少年宫的全体职工，把自己的孩子、邻居的孩子、能拉上的七大姑八大姨的孩子，都拖了过去。
孩子们早就听说少年宫的计算机课无聊到极点，他们宁可在家门口玩打仗、跳皮筋，也不想去少年宫。
无奈父母有着绝对的权威。
邻居们也碍于熟人，要求自己的孩子去少年宫「看看计算机到底是什么样的，开开眼界也好」。
周日安夏和她带去的一个程序员，就面对着这群不情不愿的孩子们。
刚开始，安夏也向孩子们展示计算机在工业上的用途。
孩子们对会在空中，像人手一样晃来晃去的机械臂兴趣最大，对其他的全自动设备毫无感觉。
然后，老教授就会进入纯理论和历史发展。
安夏说起了计算机在民用领域可以实现的应用。
“很多地方出现的新闻，你可以马上知道。老师布置的题不会，能通过计算机的网络，让很多人帮你一起想。”
新闻不新闻的孩子们不关心。
听到会有好心的路人愿意帮忙解题、做题，孩子们的眼睛瞬间门发光。
安夏又指着旁边的天文馆：“你们知道天上的星星，并不是一直都在我们能看见的那一个位置的吗？”
“呃……”
“你们都知道女娲补天的故事吧？”
“知道！”
“女娲补天是因为什么？”
有一个孩子规规矩矩地举手：“是因为火神和水神打架，把天柱撞断了。”
安夏点点头：“对，当时的记录是说，天倾西北，天上的日月星辰都搬了家，根据现在科学家的推断，并不是真的日月星辰搬了家，而是我们住的地球角度发生了变化，原本可以用眼睛看见的星星，再也没有从地平线上升起来，古人就以为那边的天塌了。”
“你们知不知道一万年前的星星，都在什么位置吗？”
孩子们摇头。
“我也不知道。”
孩子们笑了起来。
“计算星星和地球夹角的位置是一个很麻烦的工程。但是，有了计算机，就可以根据规矩，计算出一万年前和一万年后的星星位置。从这方面来说，你们也可以前知一万年，后知一万年。”
“哇……”孩子们觉得这事有趣极了。