作者：金面佛
这么一处好景点，怎么能够不充分发挥广告牌的作用？
生态自然和谐，鱼菜共生，流水潺潺，鸟语花香。
李老师听着连连点头：“不错，只有实现了生态和谐发展，才是长远的发展。”
他转过头，认真地夸奖苏木，“你设计得很仔细，心思也很巧妙，老师真高兴，因为从你身上看到了更多的闪光点。”
少年不好意思起来，摸了摸脑袋，小声嘟囔：“其实都是蕊蕊说的，她提供大方向的构思，我就是添添补补而已。”
李老师春风满面：“这也很好，每个人都有自己的特点，最重要的是要实现互补。相互协作，共同进步。”
他伸手指指林蕊，“你的长处是脑袋瓜子转的快，想法多，而且有冲劲。但缺点也很明显，没耐性，缺乏恒心，总是见一个，想一个又丢一个。”
林蕊嘿嘿干笑，摸了摸鼻子，没有为自己辩解。
“这也没什么大不了的，只要你充分发挥自己的优势，注意自己的缺点就可以。”
李老师笑了笑，又伸手拍苏木的肩膀，“你就刚好相反，踏实，勤奋，肯干，想法少。所以你俩搭档好了，还是能出成果的。”
林蕊现在初中毕业了，当着老李的面你胆子大的很，直接抱着苏木的胳膊摇晃着，笑嘻嘻：“我就说我们俩是最佳拍档。”
“所以你要更加认真啊。”李老师指指苏木，又点点在楼顶上逛来逛去的鹏鹏，“你们三个人，你是老大，带着两个弟弟。要是你这个方向把握不好，不仅是你自己走过弯路，还会连累到他俩。”
林蕊下意识地想要退到苏木身后去，眼睛珠子不住地游移。
不用这样吧？一下子她身上的压力好大。
怎么苏木跟鹏鹏的人生都成了她的责任？
“因为你有影响力呀。”李乐成笑容满面，“这就是你的人格魅力，你会吸引周围的人，跟随你去做同样的事情。”
林蕊忍不住想从口袋里头掏出梳妆镜。
妈呀，她已经人见人爱花见花开到这地步了，居然能够有这么大的影响力？
李乐成敦敦善诱：“你还记不记得上初中的时候，你带着于兰背英语单词，又带着陈芬妮学数学？”
林蕊尴尬地笑，她怎么好意思承认他当时就是享受学霸盯着学渣学习的快感，为广播剧排练做准备。
“可是她们都很感激你。”李老师微笑，“毕业前我跟她们谈心，她们都说从你身上感受到了动力。”
林蕊一下子激动的不行，脸都涨红了。
不用吧，其实她没有做什么的。
“老师希望在你今后的人生道路上，都能够发挥这种积极的引导力。让你自己跟你周围的人都能够过得更好。”
肯定是好久没喝心灵鸡汤了，明明是毒鸡汤，居然也将林蕊灌得头昏眼花。
她看着天上的大太阳，试图垂死挣扎，都是套路啊。
虽然她还没有搞清楚究竟是怎么样的套路，但她肯定老李这个套路王绝对放了大招。
林鑫送李老师出店门时，仍旧忧心重重：“真的就这样吗？”
她怎么觉得好像什么问题都没解决啊？
狄老师分明不喜欢个性张扬的学生。
可是李老师这么高帽子一戴，妹妹简直要上天了。
到时候肯定会更碍狄老师的眼。
李乐成摆摆手：“不，你搞错了矛盾的焦点。”
问题的关键在于林蕊的成绩。
狄老师其实并不在意林蕊究竟是个什么样的学生，她最大的诉求在于林蕊考试能够出好成绩。
“既然这样，事情不就简单了嘛。”
李乐成一边笑一边摇头，“其实林蕊是个很简单的姑娘。”
她容易冲动出承诺，但同时又好面子，夸下口的话不好意思当不存在。
同时她又是一个当老大的性格，喜欢享受周围有人簇拥她跟随她的感觉。
条件都这么明显的摆在面前，那就从她的个性出发，激发起她当老大的责任感以及逼着她亲口说出承诺。
如此一来，就算她不耐烦，想要放弃，可内外因加在一起压在这儿，她也只能捏着鼻子逼自己学下去。
李老师轻轻地叹了口气：“苏木是下了苦功夫的。”
这么一个鱼菜共养生态棚，建造过程当中涉及的知识方方面面，如此一来，在实践中学习，林蕊的感触会更深。
更别说林蕊那个打了包票的虹吸交换器，真正把那玩意儿照出来，并且推广应用，差不多一本物理书都要被她翻烂了。
“林蕊无心向学的一大原因在于，她的潜意识里认为书本上的知识并不实用。虽然理智告诉她，这不现实。但是个性里的懒惰，却让她不由自主地认定了如此。”
解决这件事情的关键在哪儿？关键在去掉可以依赖的对象，逼着她自己亲手去做。
时间长了，她的观念自然就能够得到纠正。
“学习也是个习惯培养的过程，等她养成学习的习惯，自然就不觉得这件事情多痛苦了。”
林蕊真的怕辛苦吗？当然不是。
摆小摊子做生意，一站一个晚上，忙得嘴巴干了，嗓子哑了，难道不辛苦？
她为什么能够坚持下来？因为她感受到了成果——挣钱了，所以她享受其中的乐趣。
学习也是一样的。
只要她切实地感受到学习有用，她就愿意沉浸在学习过程中。
李乐成笑呵呵的，“到时候她成绩好了，跟狄老师之间自然就不会有那么尖锐的矛盾了。”
最重要的是，林蕊就算为了苏木的处境着想，也不会再跟李老师针尖对麦芒。
林鑫迟疑了片刻，支支吾吾道：“您真的认为狄老师那样教育学生没问题吗？”
她总觉得很不好。
李乐成微微地笑：“人都是不断变化调整自己的，不然怎么叫随风潜入夜，润物细无声呢？”
狄老师有自己的教育理念。
这套理念是会加强，还是会发生变化，甚至完全被她抛弃，只能由她自己来决定。
他跟狄老师谈过，重点关心苏木入学后成绩是否有所变化。
顺带着，他也提了句林蕊。
“这俩孩子从小一块儿长大，最早学写字算数，还是林蕊教的他。林蕊是个热心肠的孩子，很愿意帮助周围同学。”
狄老师也答应会以积极的心态去挖掘学生的优点，并发扬光大。
不管她究竟能够做到哪一步，起码态度会缓和一些。
这是两种教育理念之间的冲突，如方枘圆凿，个人根本无法完全消除。
能够缓解矛盾，彼此求同存异就行。
第244章 黑心小和尚
李老师有一件事情说对了, 鸡血上头的林蕊在热情退却之前, 行动力绝对杠杠的。
她激情洋溢地描绘了半天鱼菜共生花园建起来之后的宏伟景观。
对面的小元元满脸懵懂, 最后肯定地说了句：“鱼吃菜菜。”
林蕊一噎，试图纠正小姑娘的观点：“鱼不吃菜菜，人吃菜菜。”
小姑娘满脸茫然, 半天才认真地强调：“鱼乖，鱼吃菜菜的。”
不乖的小朋友才不吃菜菜, 只吃肉肉。
林蕊快要晕倒, 这鱼菜共生, 鱼都把菜给吃完了，人吃什么呀？
结果小元元立刻瘪嘴了, 含着眼泪认真地替还没有开始养殖的鱼辩解：“给鱼吃菜菜，（不然）鱼鱼会饿死的。”
林蕊张张嘴巴，居然被小姑娘直接绕晕了。
是啊，鱼不吃东西的话肯定要饿死了, 还养个什么鱼。
可是要是还要喂鱼吃饲料的话，这算什么共生呢？
林蕊立刻冲下楼，开始翻找家里订的杂志《水产养殖》。
郑家村稻田里头养的龙虾与乌龟，吃的是虫子跟田螺。
她要不要也养田螺呀？反正田螺也挺好吃的, 就是那个虫子不太好控制。
到时候满天飞, 死活不肯往水面漂怎么办？
林蕊飞快地翻看杂志，终于找到那天稻萍鱼共生的文章。
少女这才恍然大悟, 她想起来了，鱼吃的是浮萍。
稻鸭鱼共生里头, 有味重要的饲料就是浮萍。
少女美滋滋地计划着，他们的鱼菜共生中必须得加上浮萍。
其实莼菜好像漂在水面上呢，不知道能不能种。
苏木见她越来越发散性思维，忍不住开口提醒：“东西越多越不好管理。”
毕竟是在屋顶上，没有土，也不是池塘，全靠培养液种菜，不知道能种成什么样。
林蕊挥挥手，不假思索道：“简单的很，没你想的那么复杂。”
上辈子，她那位当大学教授的后爸，就在阳台上搞了个小型的鱼菜共生。
说白了就是个大鱼缸，她看后爸还在盒子里头种过西瓜，居然真的结出了瓜来。
“对了，是喂饲料的。”林蕊眯起眼睛，努力回想。
她没看后爸给鱼缸换过水，整整一个暑假都没有，她非常肯定。
因为按照她后爸干净整洁的个性，要是给鱼缸换水的话，肯定要将鱼缸里里外外仔细清洗干净。
这么一想还真挺神奇。
鱼在里头那么长时间，居然活的好好的，那水一点儿也没臭味。