作者：星球酥
姜骞看了归归一眼，似乎想问她为什么和男朋友难得出去玩却回来得这么早，但那话在嘴边转了一圈，变成了一句十分了然的?：
“朋友，回来读高三?吗？”
“……”
“到几点？”归归凛然问道。
周五深夜里，姜骞看了下电脑上的?时间，略一思索，答道：“凌晨一点吧。”
“行。”
余思归觉得她俩这个时间安排挺默契，拖开凳子，坐在桌前拧亮台灯，从书包里拿出笔袋与?练习册，又把盛淅随手带给她的?小兔子放在了桌前。
——是不?是拼命地向前奔跑，就能抵御向人生袭来的?恐惧？
余思归不?知道答案，只是在开始做作业前拿出手机，告诉盛淅自己?准备刷夜刷到一点再睡——盛淅到宿舍后，也第一时间告诉了她。
可是，在盛少爷的?对话框下，竟还?有一个人。
贺文彬。
贺老师问他的?学生：
“思归，你认为大学是什么地方？”
第一百二十章
——大学, 是?一个自由的地方。
周六，归归和盛淅去听?了艺术学院的装帧设计讲座，周天则在一起上了一天的自习。
图书馆里有种?难言的胶版纸气味。
窗外?雪松如海, 松针似雨；室内台灯灯罩淡绿, 投下古老而柔和光。
图书馆落地窗下, 归归抱着咖啡，边喝边琢磨老师布置的需求与任务, 盛少爷则在一旁揉着眉心看书。
两人互不干涉, 却又莫名?自得。
思归学累了去上厕所?, 顺便买咖啡, 在咖啡厅等磨豆子的时候她听?见?隔壁有人压低声音争论：
“但你这个支撑点根本无法支撑上面的这个钢混结构……”一名?女老师拿着铅笔，问：“你算过吗？这个着力点找的不对……”
学生?绝望地说：“可我?算了好几遍……”
老师又把板子取回去，仔细看了许久, 然?后圈出了有问题的地方。
咖啡馆服务生?对思归说：“同学, 美式和澳白好了。”
思归一愣，收回目光，拎着咖啡回阅览室。
盛淅接过咖啡后很轻地说了声“谢谢”。两人面对面坐着继续上自习；归归做作业做累了，把咖啡当血包吸着, 继续看老师布置的阅读篇目。
原版书非常难，晦涩难懂, 别说是?英语了，就算是?中文都?很难看明白。
余思归自认为英语底子只能说一般，光看明白前两章就花了一下午, 中途查单词的手就没停下来过，几乎想放弃直接去做书面作业——
但骨子里的韧劲, 却又把思归按在了桌子前头。
傍晚时分，北京簌簌地下起了雨。
雨里水木很暗, 也有点冷，秋雨簌簌落在合欢叶上。
他们把东西留在桌面上占座，出去吃饭，在附近一家简餐咖啡店坐定。
盛淅在咖啡厅点了个热桂花牛奶，让归归抱着取暖，又独自点了些?杂七杂八的吃的。
点完餐后两人坐在落雨窗前走神，服务生?端着托盘过来上菜，盛淅点得还挺丰盛，归归用勺子在热碗沙拉里面搅了搅，嘀咕：
“怎么就这么难呢？”
盛淅看窗外?黑蒙蒙的雾雨，走神半天，答道：“再?过半年就好了。”
“下个学期会轻松吗？”
盛少爷把自己盘里的德式香肠切开，分给归归一部分，说：
“下学期就习惯了。”
“……”
-
接下来的一个周，如魔鬼一般。
余思归为了作业熬了俩大夜，一次和盛淅在通宵的自习室，一次在宿舍与姜骞。余思归课上得要死要活，姜骞也没好到哪儿去，早晨起来气若游丝，捧着杯豆浆去上课。
“我?觉得，”姜骞点评，“我?的素质不足以支撑我?上完这个学期。”
余思归知道她又要骂人。
姜骞是?个比龟龟还直的性子，有话直说，怒气绝不过夜，很容易得罪别人，她本人却不以为意，而且对思归有种?莫名?的欣赏与喜欢，总对归归网开一面。
“布置他妈这么多作业，”姜骞暴怒道，“你看我?杀不杀了你们所?有人就完了！杀杀杀！”
“……”
然?后她怒气一敛，对思归道：“过来。”
“……？”
归归经常被她吓得忘记发脾气，挺听?话地凑过去——
——下一秒猝不及防地，被姜骞捏住脸蛋子，使?劲儿拧着搓了搓。
“……别、别搓……”
“你真的很可爱的。”姜骞说，捏着反抗不得、因?为震惊而僵直的小室友，从她的震惊中得到快乐，又愉快地问：
“长得又漂亮，脾气又坏，一定没少得罪你男朋友吧？”
归归：“……？？？”
姜骞又捏她两下，满足地说：
“你男朋友一看就记仇。龟龟我?教你，以后你惹你男朋友生?气了，你就把脸蛋献给他让他捏。他捏完就忘了对你的仇恨了。”
你才献上去——归老师恼怒地想，把我?的脸当什么啦，解压包子吗！
-
余思归和姜骞两人拼尽全力，也只做到了“完成作业”的程度。
那两本成泯老师布置的专业书籍——归归读的半懂不懂，姜骞也没太看明白，但是?两人读完交换了下意见?，而在这个讨论的过程中，思归看见?了一线光。
那线光非常淡。
——指向的是?她和姜骞两人，在课上研讨出的技术思路。
她们的思路，和前辈们最终采纳的方式，可以说是?，只有一点点重?合……
余思归被那结果难受得要命，姜骞似乎也是?。
两人高中都?是?理科出身，思维敏捷不打弯，习惯了干脆利落的、犹如势如破竹的答案，如今猛然?来到混沌的、不按常理出牌的现实?实?践之中，那种?感觉甚至不能说是?难受。
……是?水土不服。
为什么会和我?想的不一样？归归痛苦地想。
一项技术——从技术的出现，到落地，再?到量产甚至普及至大众，究竟是?多么痛苦的过程？
这思路其实?值得深挖。然?而思归赶时间，便没往下细想，粗略写了个研讨总结，算是?完成了成泯的作业。
“研讨”，一看就是?水课，老师又是?外?聘来的专家。对成泯来说，他的本职工作肯定比给一群十几二十岁的学生?上课重?要——姜骞也这么想。
两人都?认为成泯的作业没必要太认真，反正这课，多半连老师本人，都?不放在心上。
……
结果到了周五下午，余思归发现完全不是?这么回事。
——成泯还真是?个说到做到的人。
这个专家虽是?外?聘的兼职，上课却极其认真。说好好上课就好好上课：收上去的本子他都?一一看过，还全都?批阅完毕。
那节课刚开始十分钟，思归就明白了他为什么上节课会说“你们不读我?一定会发现”。
——他是?真的全明白。
有几个同学还真没做他布置的任务，被他笑眯眯地问：“你们这还叫好学生?啊？”
没做作业的大一新生?讷讷不敢答，却也没什么悔改之意，其中一个人小声辩解，说自己太忙，是?被社团招新耽搁了。
成泯听?了笑意更深，背着手踱到学生?跟前，对他们说：
“只要再?被我?发现一次，你们就滚出去。”
那话极具压迫感，霎时，思归听?见?周围同学轻轻抽气，连她的手心都?在出汗。
“每个人在我?这里，有且只有一次机会。”
他说。
“——而你们很快会发现我?言出必行。”
-
然?后成泯目光锐利如隼，盯着下面的人道：
“上课。”
-
他那节课风格，却又和上一节完全不同。
——成泯找了个全新的主题。
他讲起课来，既像狂想家又像实?干家，思归跟上这老师的脉络时几乎以为自己在坐过山车，应接不暇。
但课下反刍的时候，却又发现这位老师说的每一句话，讲的每一件事，都?根植大地。
与之而来的是?，更奇怪的作业。
那作业极其的普遍，属于日常生?活的每一瞬。